Paano Makikayang Sumabay sa mga Lecture at Babasahin sa College

Para makasabay sa mga lecture at babasahin sa college, kailangan mo ng sistema na mabubuhay kahit sa pinaka-abalang linggo, hindi isang perpektong plano na ibibigay mo lang sa ikatlong linggo. Ang maikling bersyon: i-triage ang workload sa pamamagitan ng pagpili kung ano ang babasahin nang malalim, gawing audio ang mga mabibigat na babasahin para mabilang ang dead time, at magpatakbo ng isang weekly review loop na nagsasalot ng lahat bago pa tumagas.

Ito ang totoo. Walang nagpapalikod sa college dahil sa katamaran. Nagpapalikod sila dahil hindi tumitigil ang mga inputs. Bagong lecture, bagong kabanata, bagong problem set, bawat linggo. Hindi ang solusyon ay magbasa nang mas mahirap. Ang solusyon ay ang pagtatayo ng ritmo na pumipigil sa pagdami ng trabaho.

Bakit pakiramdam mo lagi kang nag-aatras sa college

Ang college ay nagtatambak ng mga inputs nang mas mabilis kaysa sa kaya ng isang tao na maproseso nang buo.

Sa high school, ang guro ay nagpapaliwanag ng dalawang beses. Sa college, ang professor ay nagsasalita nang isang beses, nagbibigay ng 60 pahina, tapos umuusad na. Ang karaniwang galaw ay subukang basahin ang lahat nang maingat, mahulog sa likod, at tahimik na mag-alala.

Hindi ang solusyon ay mas maraming oras. Ang solusyon ay ang pagpapasya kung ano ang nararapat sa iyong buong atensyon at kung ano lang ang kailangan ng mabilis na tingin.

• Hindi lahat ng babasahin ay pantay-pantay ang kahalagahan. May ilan na pangunahin, may ilan na pangkaragdagan.
• Hindi lahat ng lecture ay kailangan ng kamay-kopyang tala. May ilang kailangan mo lang sundan.
• Hindi lahat ng paksa ay kailangan ng parehong review. Ang mahirap na mga paksa ay kailangan ng mas maraming paulit-ulit.

Kapag tinanggap mo na hindi mo magagawa ang lahat nang buo, ang workload ay titigil na pakiramdam na pader at magsisimulang pakiramdam na listahan na maaari mong ayusin.

I-triage ang workload bago mo hawakan

Gumastos ng limang minuto sa pag-aayos ng linggo bago ka gumastos ng limang oras sa pagsisimula nito.

Tuwing Linggo, tingnan ang paparating at hatiin sa tatlong grupo:

1. Dapat alam nang buo. Anumang binigyang diin ng professor, anumang nasa exam, anumang konseptong itataayo mo sa susunod. Dito napupunta ang tunay mong pokus.
2. Dapat maintindihan. Supporting readings, pangalawang mga halimbawa. Basahin para sa pangunahing ideya, hindi para kabisahin.
3. Okay lang i-skim. Background, opsyonal, "para sa mga interesado." Ang mabilis na tingin ay sapat na, o laktawan at bumalik kung may oras ka.

Para sa must-know na grupo, basahin nang aktibo. Para sa lahat ng iba, i-skim para sa argumento at lumipat na. Ang isang 60-pahinang kabanata ay may marahil 15 pahina lang na talagang mahalaga. Ang natitira ay mga halimbawa at paulit-ulit na pagpapaliwanag.

Kung ikaw ay nag-re-read ng lahat sa parehong mabagal na bilis, iyan ang bitag. Ang pag-re-read ay pakiramdam na pag-aaral pero halos hindi nagbabago ng resulta.

Gawing audio ang mga babasahin para mabilang ang dead time

Ang pinakamalaking tagumpay para sa mabigat na reading load ay ang tigilan ang pagtrato sa pagbabasa bilang tanging paraan ng pagpasok.

Mayroon kang mga oras ng dead time bawat linggo. Naglalakad papunta sa klase, nasa bus, naghuhugas ng pinggan, nasa gym. Hindi ka makakabasa ng textbook doon, pero makakakinig ka.

Kaya bago ang isang mabigat na kabanata, gawing audio ito at hayaan ang iyong mga tainga na gawin ang unang tingin:

• Podcast muna. Sa Kyonote, gumagawa ka ng notebook para sa kurso, inilalagay ang chapter PDF o iyong mga tinalak na tala, at humiling ng podcast. Nagpapatugtog ito ng maikling two-host na pag-uusap na nagpapaliwanag ng iyong materyal, batay sa eksaktong na-upload mo. Ang libreng episodes ay hanggang 10 minuto, ang Pro ay hanggang 30.
• Audiobook para sa review. Kapag gusto mo ng direktang pagbabasa ng iyong sariling mga tala, ang audiobook ay nagbabasa ng malinaw habang naka-highlight ang teksto, maganda para sa review habang abala ang kamay bago ang exam.
• Tapos magbasa nang mas mabilis. Kapag narinig mo na ang hugis ng isang paksa, ang aktwal na pagbabasa ay mas mabilis na, dahil alam mo na kung saan ito pupunta.

May tunay na dahilan kung bakit nakakatulong ang audio. Ang pagpares ng mga salita sa tunog ay nagbibigay sa iyong utak ng dalawang ruta papunta sa isang ideya kaysa sa isa lang. Hindi ito tungkol sa pagiging "audio learner," ang ideyang iyon ay na-debunk na. Ang pagkakaiba-iba ay nagbibigay lamang sa sinuman ng mas mahusay na hawak sa bagong materyal.

Kung gusto mo ang buong walkthrough, ang pag-convert ng anumang PDF sa podcast ay nagpapakita ng eksaktong kung paano nagiging pakikinig ang isang babasahin.

Kumuha ng mga tala na talagang gagamitin mong muli

Ang magagandang tala sa college ay hindi transcript. Ito ang hilaw na materyal para sa review sa bandang huli.

Ang pagkakamali ay ang pagsulat ng lahat ng sinasabi ng professor, na nag-iiwan sa iyo ng mga pahina na hindi mo na muling bubuksan. Sa halip, kunin ang estruktura at ang mga bahaging mahirap mong buuin muli.

• Isulat ang pangunahing pahayag at ang dahilan, hindi bawat salita sa slide.
• Mag-iwan ng espasyo para idagdag ang mga tanong at ang iyong sariling buod pagkatapos ng klase.
• Panatilihin ang isang lugar para sa bawat kurso para walang makalat sa mga random na file.

Ang Cornell note-taking layout ay ginawa para sa ganito, na may kolumna para sa mga cue na maaari mong i-quiz ang sarili mo sa bandang huli. Kaya sumulat ng kaunti sa sandaling iyon. Isulat lang ang mga bagay na talagang gagamitin mong muli kapag nag-review ka.

Magpatakbo ng isang lingguhang review loop

Ito ang bahagi na nagpapanatili sa iyong hindi nag-aaral nang sabog sa dulo. Isang maayos na loop, bawat linggo, sa parehong araw.

Ang dahilan kung bakit gumagana ito ay ang forgetting curve. Nawawala ang karamihan ng isang lecture sa loob ng ilang araw maliban kung binibisita mong muli ito, at ang isang maikling lingguhang review ay nagre-reset ng pagbagsak na iyon. Ipinapaliwanag namin ang agham sa ang forgetting curve, at kung paano ito talunin.

Narito ang isang loop na akma sa abalang iskedyul:

Ang pangunahing galaw sa katapusan ng linggo ay ang pag-test ng sarili mo, hindi pag-re-read. Ang paghila ng mga sagot mula sa sarili mong ulo ay ang testing effect, isa sa pinaka-maaasahang natuklasan sa agham ng pagkatuto (Roediger at Karpicke 2006), at nagsasabi sa iyo ng eksaktong kung ano ang hindi mo pa alam. Higit pa rito sa active recall: ang paraan ng pag-aaral na talagang gumagana.

Sa Kyonote, ang parehong notebook ay gumagawa ng lahat ng ito mula sa iyong sariling mga file: flashcards na nagtatayo ng sarili para sa mga termino, at isang quiz bago pa mauna ang exam para subukan ang pag-recall. Parehong pinagmulan, makinig tapos mag-drill tapos mag-test.

Isang simpleng plano para sa susunod na linggo

Hindi mo kailangang baguhin ang buong buhay mo. Magsimula sa isang kurso, ang pinaka-nakakaistres sa iyo.

• Linggo, i-triage ang babasahin ng linggo sa must-know, should-understand, at skim.
• Gumawa ng notebook para sa kursong iyon at ilagay ang kabanatang ito at mga tala ng linggong ito.
• Sa susunod mong paglalakad o biyahe sa bus, makinig sa podcast ng babasahin.
• Biyernes, gumastos ng 30 minuto sa flashcards at quiz mula sa notebook na iyon.

Gawin iyon para sa isang kurso ngayong linggo. Kung maayos na ang loop, magdagdag ng pangalawang kurso sa susunod na linggo. Iyan lang ang buong trick. Hindi ka nagbabasa ng mas marami, nag-sort ka nang matalino, ginagamit ang iyong mga tainga, at isinasara ang loop bawat linggo bago pa mag-ipon ang anumang bagay.

Frequently asked questions

Paano ba makakasabay ang mga college student sa dami ng babasahin?

Kailangan mong itigil ang pagbabasa ng bawat pahina nang salita sa salita. I-skim muna ang pangunahing argumento, tapos pumunta sa malalim na pagbabasa lang sa mga bahaging mahina ka o pinagbigyan ng atensyon ng professor. Ang pag-convert ng isang kabanata sa audio at pakikinig nang isang beses ay nagbibigay sa iyo ng malinaw na larawan ng nilalaman, para mabilis na ang aktwal na pagbabasa.

Ilang oras dapat mag-aral sa college?

Ang karaniwang gabay ay dalawa hanggang tatlong oras sa labas ng klase para sa bawat oras ng klase, pero mas mahalaga ang pattern kaysa sa bilang. Ang maikli at regular na review ay mas epektibo kaysa sa isang matagal na cram session, dahil ang pag-space ng review mo ay lumalaban sa forgetting curve. Pumili ng maayos na ritmo linggo-linggo na talaga mong magagawa.

Ano ang pinakamabisang paraan ng pag-review para sa exam sa college?

Mag-test ng sarili mo kaysa mag-re-read. Hatakin ang mga sagot mula sa iyong memorya gamit ang flashcards, mabilis na quiz, o mock exam, lahat gawa mula sa iyong sariling mga tala. Ito ang tinatawag na testing effect, isa sa pinaka-maaasahang natuklasan sa agham ng pagkatuto, at ipinakikita nito kung ano ang hindi mo pa alam.