Ang paraan ng Cornell sa pag-note, para sa lahat

Ang Cornell note-taking method ay hinahati ang pahina mo sa tatlong bahagi: malawak na notes column sa kanan, makitid na cue column sa kaliwa, at summary strip sa ibaba. Nagtatala ka sa kanan habang may klase, pagkatapos ay nagdaragdag ng mga tanong at keyword sa kaliwang column, tapos sumusulat ng maikling summary sa ibaba. Yung kaliwang column ang punto ng lahat: ginagawa nitong handa nang quiz ang mga notes mo.

Matanda na ang sistema, pero may dahilan kung bakit nanatili ito. Binubuo nito ang hakbang ng pag-review mismo sa loob ng pahina.

Ganito ito talaga gumagana, at paano makuha ang mas maraming benepisyo kaysa sa karamihan ng tao.

Ang Cornell layout: cue, notes, summary

Kumuha ng isang pahina at gumuhit ng dalawang linya.

• Isang patayong linya mga isang-katlo mula sa kaliwa. Ang makitid na bahagi sa kaliwa ay ang iyong cue column. Ang malawak na bahagi sa kanan ay ang iyong notes column.
• Isang pahalang na linya mga dalawang pulgada mula sa ibaba. Ang strip na iyon sa ibaba ay ang iyong summary.

Yan na. Tatlong zona, bawat isa may iisang trabaho:

• Notes column (kanan, habang may klase). Ang iyong normal na notes. Mga pangunahing punto, mahahalagang termino, mga halimbawa. Huwag subukang punan ang kaliwang column o ang summary habang umaagos ang lektura. Mabibilad ka.
• Cue column (kaliwa, pagkatapos ng klase). Maikling prompt na nagtuturo sa notes sa tabi nito. Mga keyword, o mas mabuti, mga tanong. Sa tabi ng talata tungkol sa supply at demand, maaari kang magsulat ng "Ano ang nagbabago ng demand curve?"
• Summary (ibaba, pagkatapos ng klase). Isa hanggang tatlong pangungusap sa sarili mong salita: ano ang pinagsasalitaan ng pahinang ito? Kung hindi mo masulat, nahanap mo ang isang puwang.

Ang maling kaugalian ng karamihan: ang kaliwang column at ang summary ay hindi dekorasyon. Sila ang bahagi na nagdudulot ng tunay na pag-aaral.

Paano ito gamitin sa klase kumpara sa pagkatapos

Dalawang aktibidad talaga ang Cornell, at ang paghihiwalay sa kanila ang nagpapatagumpay nito.

Sa klase, panatilihing simple. Sumusulat ka lang sa notes column sa kanan. Kunin ang mga ideya, hindi ang bawat salita. Mag-iwan ng espasyo para may room ka pa para sa mga idadagdag mo mamaya. Kung susubukan mong gumawa ng matalinong mga cue habang nagaganap ang klase, titigil ka sa pakikinig.

Pagkatapos ng klase, gawin ang review pass. Dito kumikita ang Cornell. Ideyal ay sa loob ng isang araw, habang sariwa pa:

1. Basahin ulit ang iyong notes column.
2. Sa kaliwang column, isulat ang isang cue o tanong para sa bawat bahagi.
3. Sa ibaba, isulat ang iyong isa hanggang tatlong pangungusap na summary.

Ang pagsusulat ng notes habang may lektura ay halos pagre-rekord lang. Ang pagsusulat ng mga cue at summary pagkatapos ay pinipilit kang mag-isip tungkol sa kung ano talaga ang ibig sabihin ng materyal. Laktawan mo iyan at may maayos kang notes, wala nang iba.

Ang cue column ay isang nakatagong self-quiz

Ito ang bahagi na nagpapalit ng Cornell mula sa 'maayos na layout' patungong 'talagang nakakatulong sa memorya.'

Takpan ang kanang notes column gamit ang iyong kamay o isang piraso ng papel. Tingnan lang ang mga cue sa kaliwa. Subukang sagutin ang bawat isa nang malakas o sa papel mula sa memorya. Pagkatapos ay alisin ang takip at tingnan kung tama.

Iyan ang active recall. Kinukuha mo ang sagot pabalik imbes na binabasa mo lang ulit. Ang isang galaw na iyon ang nagpapanatili ng mga bagay sa isip, at sulit na alamin ito nang mas malalim. Tingnan ang active recall: ang paraan ng pag-aaral na talagang gumagana.

Bakit ito mas magaling kaysa sa simpleng pag-basa ulit ng notes:

• Ang re-reading ay nagbibigay ng pamilyar na pakiramdam. Nakikilala mo ang mga salita at inaakala mong alam mo na ang mga ito.
• Ang pagkilala ay hindi pag-alala. Sa pagsusulit, walang pahina na makikilala, tanong lang ang sasagutin.
• Ang pagkuha ng sagot mula sa memorya ay ang eksaktong kasanayan na tinatanong ng pagsusulit, kaya sanayin mo ito nang direkta.

Ito rin ang dahilan kung bakit hindi gumagana ang re-reading gaano ka man karaming beses gawin. Nandoon ang cue column para tumigil ka sa re-reading at magsimulang mag-retrieve.

Gumawa ng mga retrieval tool mula sa iyong Cornell notes

Ang cue column ay nagbibigay sa iyo ng isang self-quiz, sa isang pahina, sa isang araw. Pero nawawala ang memorya. Mag-quiz ka ng isang beses at karamihan nito ay mawawala sa loob ng ilang araw. Iyan ang buong ideya sa likod ng the forgetting curve.

Kaya ang tunay na tagumpay ay ang pagkuha ng mga cue na iyon at paggamit ulit sa kanila sa paglipas ng panahon, na may pagitan, imbes na mag-cram sa gabi bago ang pagsusulit. Iyan ang spaced repetition sa simpleng salita: mag-review bago mo pa malimutan.

Ilang paraan para gawing paulit-ulit na pagsasanay ang mga Cornell cue:

• Flashcards. Ang bawat cue ay magiging harap na ng card. Ang katugmang notes ay ang likod. Ang deck na maaaring i-shuffle at balikbalikan ay mas magaling kaysa sa isang static na pahina.
• Isang practice quiz. Pagsamahin ang mga cue mula sa ilang pahina sa isang maikling quiz para masuri mo ang isang buong paksa, hindi isang pahina sa isang pagkakataon.
• Paghahalo ng mga paksa. Kapag mayroon ka nang mga card mula sa maraming pahina, kunin mula sa lahat ng ito sa isang session imbes na sa isang paksa sa isang pagkakataon. Iyan ang interleaving, at ginagawa nitong mas mahirap ang pag-recall sa isang kapaki-pakinabang na paraan.

Ang problema ay ang friction. Pagkatapos ng isang buong araw ng klase, ang mano-manong pagsusulat ng bawat cue sa mga flashcard ay ang uri ng trabahong tahimik na hindi na nangyayari.

Iyan ang puwang na sinasara ng Kyonote. Gumagawa ka ng notebook para sa paksa, i-paste ang iyong notes o i-drop ang mga slide, at nakakakuha ka ng study set sa loob ng halos isang minuto, batay sa eksaktong inilagay mo.

Mula sa isang notebook na iyon, makakakuha ka ng:

• Mga flashcard na ginawa mula sa iyong materyal, para makapag-flip at markahan ng 'Got it' o 'Again'.
• Maikling quiz sa antas na pipiliin mo: mahinahon, halo-halo, o mahirap.
• Two-host podcast na nagpapaliwanag ng iyong notes, para makapag-review ka habang naglalakad pauwi.

Kaya ang iyong mga Cornell cue ay magiging isang deck na maaari mong ulitin sa susunod na linggo, hindi isang pahina na babasahin mo nang isang beses lang. Tingnan kung paano nagtatayo ng mga flashcard ang kanilang sarili, at kung paano magkasya ang mga format sa isang notebook, tatlong paraan ng pag-aaral.

Mga karaniwang pagkakamali sa Cornell

Ilang madaling paraan para magkamali:

• Pinupunan ang cue column habang may klase. Hindi ka makakapagsulat ng magandang notes at makakapagsulat ng magandang tanong sa parehong oras. Trabaho pagkatapos ng klase ang mga cue.
• Nilalaktawan ang review pass. Kung hindi ka na babalik para magsulat ng mga cue at summary, gumuhit ka lang ng mga linya sa isang normal na pahina.
• Binabasa ulit imbes na nag-self-quizzing. Inaanyayahan ka ng layout na takpan at mag-recall. Kung binabasa mo lang ulit ang kanang column, nawawala ang buong benepisyo.
• Isang beses lang gawin at titigil. Ang isang quiz sa isang araw ay hindi magtatagal. Gamitin ulit ang mga cue sa paglipas ng panahon.

Ang maikling bersyon

Ang Cornell method ay tatlong zona sa pahina: notes sa kanan habang may klase, cue sa kaliwa pagkatapos, summary sa ibaba.

• Sumusulat ng notes sa kanan lang habang umaagos ang lektura.
• Nagdaragdag ng mga cue at summary sa loob ng isang araw. Iyan ang hakbang ng pag-iisip.
• Tinatakpan ang notes at sinasagot ang mga cue mula sa memorya.
• Ginagamit ulit ang mga cue sa paglipas ng panahon bilang mga flashcard o quiz.

Ang layout ang madaling bahagi. Ang cue column ang mahalaga, dahil inaakay ka nitong lumipat mula sa re-reading patungong retrieving, at ang retrieving ang tunay na kahulugan ng pag-aaral.

Frequently asked questions

Ano ang tatlong bahagi ng Cornell method?

May malawak na notes column sa kanan, makitid na cue column sa kaliwa, at summary strip sa ibaba ng pahina. Sa notes column ka sumusulat habang may klase, pagkatapos ay idinaragdag mo ang mga cue at tanong sa kaliwang column, tapos may maikling summary sa ibaba. Ang cue column ang nagpapalit ng iyong notes sa sariling quiz mo.

Kailan ko dapat punan ang cue column at summary?

Hindi habang may klase. Sa klase, ang notes column lang sa kanan ang pinupunan mo para makaagapay ka. Ang cue column at summary sa ibaba ay pinupunan pagkatapos ng klase, ideyal na sa loob ng isang araw habang sariwa pa. Doon nangyayari ang karamihan ng tunay na pag-aaral, hindi sa pagsusulat mismo habang may lektura.

Nakakatulong ba talaga ang Cornell method sa pagtatanda?

Hindi ang layout mismo ang nakakatulong. Ang tumutulong ay ang ginagawa nito para sa iyo: ang pagtakip sa notes at pagsagot sa mga cue mula sa memorya ay active recall, na sinusuportahan ng pananaliksik tulad ni Roediger at Karpicke noong 2006. Kung binabasa mo lang ulit ang iyong Cornell notes, katulad pa rin ng kahit anong simpleng re-reading. Nandoon ang cue column para mag-quiz ka sa sarili mo.