Ders notları nasıl daha etkili tutulur

Daha iyi ders notları tutmak için fikirleri yaz, transkript değil. Her kelimeyi not etme. Sadece gerçekten geri dönmek isteyeceğin şeyleri yaz: ana noktaları, önemli terimleri ve tam olarak anlayamadığın kısımları. İyi notlar daha kısa, daha seçici ve dolu dolu yazılmış sayfalardan çok daha kolay çalışılır.

Not alma sorunlarının büyük çoğunluğu aynı yerden gelir. Her şeyi yazmaya çalışırız, geride kalırız ve sonunda hiç açmayacağımız sayfalarla baş başa kalırız.

Çözüm basit: daha az yaz, ama doğru şeyleri yaz.

Daha iyi ders notları neden daha az yazmak demektir

Her şeyi sayfaya dökmek güvenli hissettirir. Her şey orada olursa sonra toparlarım, değil mi?

Pratikte tam tersi olur.

• Her şeyi transkript etmeye çalışırken elini ve dikkatini yazmakla meşgul edersin. Gerçekte ne söylendiğini düşünmek için yer kalmaz.
• Az yazdığında seçmek zorunda kalırsın. Ana nokta mı, yoksa kenara geçen bir detay mı? Tanım mı, örnek mi? Bu küçük karar, dinlerken yerinde yaptığın küçük bir anlama eylemidir.
• Seçerek yazdığın not, o seçimi yapmanın anısını da taşır.

Seçici notlar çift iş yapar. Hem daha temiz bir sayfan olur hem de onu oluştururken zaten biraz öğrenmiş olursun.

Az yazarak çok şey yakalamayı sağlayan yöntemler

Süslü bir sisteme ihtiyacın yok. İşte dörtten fazla karmaşık olmayan yapı, en basitten başlayarak. Birini seç ve yargılamadan önce birkaç hafta boyunca ona bağlı kal.

• Taslak yöntemi. Yapıyı göstermek için girinti kullan. Ana noktalar solda, detaylar altında girintili. Hızlıdır ve derslerin büyük çoğunluğunun akışını yansıtır.
• Cornell yöntemi. Sayfayı solda dar bir sütun, sağda geniş bir sütun ve altta bir şerit şeklinde böl. Notlar ders sırasında sağa gider, ipuçları sonradan sola eklenir, kısa bir özet alta yazılır. Sol sütun sana doğrudan bir öz-sınav verir. Tam anlatım için Cornell not alma yöntemi rehberine bakabilirsin.
• Soru yöntemi. Başlıklarını, dersin cevapladığı sorular olarak yaz. 'Fotosentez' yerine 'Bir bitki ışığı enerjiye nasıl dönüştürür?' yaz. Notların böylece zaten bir pratik sınav formatına girer.
• Çizim ve ok yöntemi. Herhangi bir süreç, neden-sonuç ilişkisi ya da yapı için hızlıca çizilen bir diyagram, bir paragraftan çok daha fazlasını taşır. Kutucuklar ve oklar, cümlelerle yeniden inşa etmek zorunda kalacağın ilişkileri tek bakışta gösterir.

En iyi yöntem devam edeceğin yöntemdir. Gerçekten kullandığın dağınık bir taslak, üçüncü haftada bıraktığın mükemmel bir Cornell düzeninden çok daha değerlidir.

Herhangi bir yöntemden daha etkili küçük alışkanlıklar

Yöntem, içindeki birkaç alışkanlıktan daha az önemlidir.

• İşaret sözcüklerini dinle. 'Üç neden,' 'en önemlisi,' ya da tekrarlanan her şey. Hoca sana sınavda ne çıkacağını söylüyor ama bunu açıkça söylemiyor. İşaretle.
• Kendi kısaltmalarını kullan. Sesli harfleri düşür, 'yol açar' için ok kullan, 'önemli' için yıldız koy. Kendin için yazıyorsun, istediğin kadar kısa olabilirsin.
• Boşluk bırak. Yazarken satır atla. O boşluklar, kaçırılan noktanın, sonradan anlam ifade eden örneğin ya da sormak istediğin sorunun yeri olacak.
• Kendi kafanın karıştığı yerleri işaretle. Anlamadığın bir satırın yanına koyduğun basit bir soru işareti, yapabileceğin en faydalı notlardan biridir. Muğlak bir 'kayıp gittim' hissini, araştıracağın somut bir şeye dönüştürür.

Dersten sonra notlarınla ne yapmalısın

İşte çoğu kişinin atladığı kısım ve asıl değer burada.

Alıp hiç geri dönmediğin notlar hızla solar. Tek bir maruziyetin hafızası sonraki günlerde sert bir düşüş gösterir; unutma eğrisi de tam olarak bu fikre dayanır.

Bu yüzden bir gün içinde, her şey tazeyken hızlıca bir tur yap:

1. Bıraktığın boşlukları doldur.
2. Bir ay sonra anlam ifade etmeyecek kısaltmaları düzenle.
3. En üste tek satırlık bir özet yaz.

Ardından asıl işi yapan adım gelir: notlarını aktif olarak pratik yapabileceğin bir şeye dönüştür.

Onları tekrar okumak verimli hissettirir ama tanıma duygusu oluşturur, geri çağırma değil. Tekrar okumanın neden işe yaramadığı tam da bu yüzdendir. Cevapları bellekten geri çekmek, şeylerin kalıcı olmasını sağlar.

İki yolu karşılaştıralım:

Sağ sütun hedeftir. Oraya ulaşmanın en hızlı yolu kendini test etmektir. Roediger ve Karpicke (2006), kendini sınayan öğrencilerin bir hafta sonra yalnızca gözden geçiren öğrencilere kıyasla çok daha fazlasını hatırladığını buldu. Bununla ilgili daha fazlası için test etkisi yazısına bakabilirsin.

Ders notlarını çalışma setine dönüştürmek

Pratik engel gerçektir. Dolu dolu geçen bir ders gününün ardından, bir sayfa kısaltmadan elle kart yazmak için oturmak, sonsuza kadar ertelenen türden bir iştir.

Kyonote tam olarak bu boşluğu kapatır. Bir ders için not defteri oluşturursun, ders notlarını yapıştırır ya da slaytları yüklersin; yaklaşık bir dakika içinde, tamamen kendi koydukların üzerine kurulu bir çalışma seti elde edersin.

O tek not defterinden şunları alırsın:

• Flashcard'lar notlarından oluşturulur; çevirip 'Bildim' ya da 'Tekrar' diye işaretlersin.
• Kısa bir quiz, seçtiğin zorluk seviyesinde: kolay, karışık ya da zorlu.
• İki sunuculu bir podcast materyalini açıklar; eve yürürken dinleyerek tekrar edebilirsin.

Her şey yapıştırdıklarına dayandığından, konunun genel bir versiyonunu değil, kendi dersini çalışmış olursun. Formatların nasıl bir arada çalıştığını görmek için tek not defteri, üç çalışma yolu yazısına bakabilirsin.

Kısaca

İyi ders notları bir transkript değildir. Ana fikirlerin, önemli terimlerin ve kafanı karıştıran şeylerin, gerçekten tekrar kullanacağın bir yapıda tutulmuş seçici bir kaydıdır.

• Daha az yaz ama doğru şeyleri yaz.
• Bir gün içinde gözden geçir.
• Notları bir sınava ya da kart demetine dönüştür; sadece okumak değil, geri çağırarak pratik yap.

Son adım, notların bir kayıt olmaktan çıkıp çalışmaya dönüştüğü noktadır.

Frequently asked questions

Hocanın söylediği her şeyi not etmeli miyim?

Hayır. Her şeyi birebir yazmaya çalışırsan düşünmeyi bırakıp yazmaya başlarsın. Ana fikri, önemli terimleri ve hocanın tekrar ettiği ya da vurguladığı şeyleri yaz. Bir şeyleri atlamak seni 'bu önemli mi?' diye düşünmeye zorlar ve bu karar zaten bir öğrenme adımıdır.

El yazısıyla mı yoksa bilgisayarda mı not tutmak daha iyi?

İkisi de işe yarar ama seni farklı yönlere çeker. El yazısı yavaş olduğundan kendi kelimelerinle özetlemek zorunda kalırsın. Bilgisayar daha hızlı olduğundan kolayca birebir kopyalama moduna girersin. Bilgisayarla yazıyorsan kendine bir kural koy: yazmak yerine özetle. Hem hızı korursun hem de düşünmeyi bırakmazsın.

Ders notlarımı dersten sonra ne yapmalıyım?

En geç bir gün içinde, hafızan tazeyken gözden geçir, eksikleri tamamla, sonra da aktif olarak çalışabileceğin bir şeye dönüştür. Sadece okumak çabuk unutturur; asıl fayda notlardan kendini test etmekten ya da onları kartlara çevirerek materyali gerçekten geri çağırmaktan gelir.