Okumak işe yaramıyorsa ne yapmalısın: gerçekten işe yarayan çalışma yöntemleri

Okumak aklında kalmıyorsa, cevap daha fazla okumak değil. Farklı bir yoldan girmek gerekiyor. Okumak pasif bir eylem; kelimeler kayıp gider, tanıdık gelir, sonra sayfayı kapatır kapatmaz uçup gider.

Çözüm tek bir yönteme bel bağlamayı bırakmak. Materyali dinle, hafızandan geri çek ve kendini test et. Bu kombinasyon bilgiyi gerçekten uzun süreli belleğe taşıyan şey.

Tüm rutinini altüst etmeden bunu nasıl yapacağını anlatalım.

Önce bir efsaneyi öldürelim

Muhtemelen "görsel öğrenen" ya da "işitsel öğrenen" olduğunu ve bu yüzden okumanın işe yaramadığını duymuşsundur.

Kulağa mantıklı geliyor. Ama dayanağı yok. Araştırmacılar bunu test ettiğinde, çalışma yöntemini sözde bir öğrenen tipine göre eşleştirmenin öğrenmeyi artırmadığı görülüyor.

Yani mesele tek bir doğru kanalı bulmak değil. Tam tersi.

• Çeşitlilik neredeyse herkese yardımcı olur, sadece bir "tipe" değil.
• Kazanç, doğru duyuyu seçmekten değil, aktif yöntemler kullanmaktan geliyor.
• Okumak başarısız oluyor çünkü sen yanlış öğrenensin diye değil, çünkü okumak pasif.

Bunu sıkışıp kaldığın sabit kulvarlar olarak değil, farklı giriş yolları olarak düşün.

Okumak neden aklında kalmıyor

Okurken bilgi tek yönlü akar: sayfadan gözlerine. Sen yolcusun. Beynin hiçbir şey yapmak zorunda kalmıyor.

Tuzak şu: tekrar okumak verimli hissettiriyor. Üçüncü geçişte kelimeler tanıdık görünüyor ve beynin bunu bilmek olarak okuyor. Değil.

Sayfada bir şeyi tanımak ile sayfa kapalıyken onu hatırlayabilmek iki farklı beceri. Sınavlar ikincisini istiyor. Bunu notlarını neden tekrar okumak işe yaramıyor yazısında derinlemesine inceledik.

Yani okumak aklında kalmıyorsa, bu senin sorunun değil. Yöntem sorunu, yöntem değiştirilebilir.

Yol 1: Dinle

Bazen en kolay düzeltme, materyale bakmak yerine onu duymak.

Dinlemek kelimeleri sesle eşleştirir. Bu beynine aynı fikre ulaşmak için tek yerine iki yol verir. İkili kodlama mantığının özü bu: iki kanal birden iyidir.

Ayrıca okumanın hiç giremeyeceği anlarda çalışmaya devam etmeni sağlar. Yürürken, yemek yaparken, otobüste otururken.

Bunu yapmanın birkaç yolu:

• Notlarını podcast'e çevir. Kyonote defterini alıp materyalini tartışan çift sunuculu bir sohbet oluşturabilir. Sanki farkında olmadan dinlediğin bir çalışma seansı gibi. Sadece okumaz, açıklar. Herhangi bir PDF'i podcast'e nasıl çevirirsin yazısına bakabilirsin.
• Notlarını sesli dinlet. Kendi notlarının sesli kitap versiyonu, ellerinin meşgul olduğu tekrarlar için idealdir. Metin oynarken vurgulanır, istediğinde takip edebilirsin.

Dinlemek aktif hatırlamayı ortadan kaldırmaz. Ama okumak durma noktasına geldiğinde, bir konuyu sesli açıklanırken duymak çoğu zaman onu sonunda yerine oturtur. Sonra üstüne inşa edersin. Notlarını her yerde nasıl dinlersin yazısında daha fazlası var.

Yol 2: Hatırla

Asıl ağır işi yapan bu. Hatırlama, materyali kapatıp cevabı hafızandan çıkarmak demek.

Onu zorla çıkarma çabası iştir. Neredeyse emin ama tam değilken hissettiğin o gerilim mi? Hafıza o anda güçleniyor. Bu aktif hatırlama'nın özü ve çoğu insanın yapabileceği en büyük atılım.

Hatırlamanın üç kolay yolu:

• Beyin boşaltma. Bir kez oku ya da dinle, sonra her şeyi kapat ve iki dakika boyunca hatırladıklarını yaz. Atladıkların gerçek çalışma listen.
• Kartlar. Ön yüzü oku, çevirmeden önce cevaplamaya çalış, sonra "anladım" ya da "tekrar" işaretle. Çevirmeden önceki o bekleme anı tamamen bunu için. Kendiliğinden oluşan kartlar onları yapmanın zahmetini ortadan kaldırır.
• Sesli anlat. Konuyu hayali bir arkadaşına öğret. Nereden itibaren muğlaklaşıyorsan orası boşluk. Bu Feynman tekniği.

Bunların hiçbirinin sayfayı tekrar okumayı içermediğine dikkat et. Üretiyorsun, gözden geçirmiyorsun.

Yol 3: Kendini test et

Quiz sadece sonda yapılan bir kontrol değil. Test edilmek bizzat en iyi öğrenme yollarından biri. Buna test etkisi deniyor ve bilimsel temeli sağlam.

Klasik bir çalışmada Roediger ve Karpicke (2006), öğrencilerin bir metni ya tekrar okumasını ya da kendilerini test etmesini sağladı. Bir hafta sonra kendini test edenler çok daha fazlasını hatırlıyordu. Daha zor, daha az rahat olan yöntem kazandı.

O yüzden sınavdan bir gece önce değil, erken ve sık test et:

• Her çalışma bloğundan sonra kısa bir quiz yap, finale değil, sürecin parçası olarak.
• Kaçırdığın soruları bir sonraki seferki yapılacaklar listen say.
• YKS (TYT/AYT) ya da herhangi bir büyük sınavdan önce format tanıdık hissettirsin diye daha uzun, sınav formatında bir deneme yap.

Kyonote defterinden doğrudan kolay, karışık ve zor seviyelerde quizler ve daha gerçekçi bir prova için uzun bir deneme sınavı oluşturur. Sınav seni test etmeden önce kendini nasıl test edersin yazısına bakabilirsin.

Yolları birleştir

Birini seçmiyorsun. Birden fazlasını kullanıyorsun. Yöntemlerin karşılaştırması:

İşe yarayan basit bir döngü:

1. Özü yakalamak için bir kez oku ya da dinle.
2. Kapat, sonra hatırla (beyin boşaltma ya da kartlar).
3. Kendine soru sor ve neyi kaçırdığını not al.
4. Bir-iki gün sonra o boşluklara geri dön.

Son adım göründüğünden daha önemli. Tekrarlarını günlere yayarak planlamak her hatırlamayı biraz daha zorlaştırır, zorlu hatırlama daha iyi yapışır. Daha derine inmek istersen aralıklı tekrar yazısına bakabilirsin.

Kısacası

Okumak aklında kalmıyorsa, daha çok okuman gerekmiyor. Başka giriş yollarına ihtiyacın var.

Dinle ki yerleşsin. Hatırla ki yapışsın. Test et ki neyi bildiğini bilesin. Birkaçını birlikte kullan ve bir türlü aklında kalmayan o sayfa sonunda kalır.

Kyonote bir defteri podcast'e, sesli kitaba, kartlara, quize ve deneme sınavına çevirir. Tüm bu giriş yolları orada hazır bekliyor. Sadece gözlerinden fazlasını kullanman gerekiyor.

Frequently asked questions

Notlarımı okumak neden hiçbir şeyi aklımda tutmuyor?

Okumak pasif bir eylem; kelimeler gözünün önünden kayıp gider, tanıdık gelir ama yerleşmez. Tanıdıklık, bir şeyi hatırlayabilmekle aynı şey değil. Çözüm: materyalle aktif bir şey yap. Kendine soru sor ya da konuyu sesli anlat.

Görsel mi yoksa işitsel mi öğrenen olduğumun önemi var mı?

Çalışma yöntemini sabit bir 'öğrenen tipi'ne göre seçmenin daha iyi öğrenme sağladığına dair güçlü bir kanıt yok. İşe yarayan şey: birden fazla aktif yöntem kullanmak. Dinlemek, hatırlamak ve test etmek hepsi çalışır. Birkaçını birlikte kullanmak neredeyse herkes için tek başına okumaktan üstündür.

Aynı sayfayı defalarca okumak işe yaramadığında ne yapmalıyım?

Tekrar okumayı bırak ve modu değiştir. Konuyu bir kez oku ya da dinle, sonra materyali kapat ve aklından hatırlamaya çalış. Kendine soru sor, kartlar yap ya da konuyu birine anlat. O çabayı harcamak, bilginin yerleşmesini sağlayan şey tam olarak o.